Reggio-Emilia 方法是以第二次世界大戰後首次發展此方法的義大利地區命名。它使用兒童主導的方法，強調好奇心、創造力和協作。 

Reggio-Emilia 方法有幾個基本部分。其中包括以下理念：

• 兒童天性好奇，有能力自行學習。
• 兒童是天生的溝通者。他們應該可以透過任何他們想要的方式說話。這包括語言、藝術、舞蹈和音樂。
• 兒童透過人際關係學習 
• 教師／照顧者應該觀察並記錄學習過程。
• Reggio-Emilia 的一個重要目標是利用協作學習幫助兒童成為更好的公民。

在 Reggio-Emilia 計畫中，環境被視為「第三位老師」（僅次於父母和照護者）。 

• 兒童在符合其興趣和發展階段的環境中茁壯成長。
• 這裡的環境溫馨、美麗，在文化上代表了社區，充滿了孩子們可以用在專案中的材料，並且擁抱大自然。
• 環境的佈局透過開放式的遊戲，促進關係、溝通、協作和探索。
• 添加到環境中的材料可以促進創造力、思考能力、解決問題能力、提問能力和實驗能力。

如需更多關於 Reggio Emilia 學校的資訊，請造訪： ReggioAlliance.org.

資料來源：

https://www.reggioalliance.org/

https://reggioemilia2015.weebly.com/

https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2015/emergent-curriculum