El método Reggio-Emilia recibe su nombre de la región italiana donde se desarrolló por primera vez después de la Segunda Guerra Mundial. Utiliza un enfoque dirigido por los niños que hace hincapié en la curiosidad, la creatividad y la colaboración. 

El enfoque Reggio-Emilia tiene varias partes fundamentales. Entre ellas se encuentran las ideas de que:

• Los niños son curiosos por naturaleza y son capaces de aprender por sí mismos.
• Los niños son comunicadores naturales. Deben poder hablar por cualquier medio que deseen. Esto incluye el lenguaje, el arte, la danza y la música.
• Los niños aprenden a través de las relaciones 
• Los profesores/cuidadores deben observar y documentar el proceso de aprendizaje.
• Un objetivo importante de Reggio-Emilia es utilizar el aprendizaje colaborativo para ayudar a los niños a ser mejores ciudadanos.

En los programas Reggio-Emilia, el entorno se considera el "tercer profesor" (después de los padres y los cuidadores). 

• Los niños prosperan en entornos que se adaptan a sus intereses y etapas de desarrollo.
• El entorno es acogedor, bello, culturalmente representativo de la comunidad, lleno de materiales que los niños pueden utilizar en sus proyectos, y abraza la naturaleza.
• La disposición del entorno promueve las relaciones, la comunicación, la colaboración y la exploración a través del juego abierto.
• Los materiales añadidos al entorno fomentan la creatividad, la capacidad de pensar, la resolución de problemas, las preguntas y la experimentación.

Para más información sobre las escuelas Reggio Emilia, visite ReggioAlliance.org.

Fuentes:

https://www.reggioalliance.org/

https://reggioemilia2015.weebly.com/

https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/nov2015/emergent-curriculum