加州有許多不同的補貼托兒計劃。此清單將告訴您有關該計劃為兒童和家庭提供的內容以及誰有資格獲得服務的資訊。在這裡,您可以了解有關 如何獲得託兒援助資格的更多資訊。
加州州立學前教育計劃
描述: __________:
- 兒童教育活動
- 兒童餐和小吃
- 家長教育,轉介給家庭健康和社會服務。
收入資格:高達國家收入中位數的100% (基於家庭規模)
家庭需求: 非日間計劃無。必須顯示家庭需要全天計劃
兒童年齡: 3-&4歲
服務地點: 托兒所
一般兒童保育和發展計劃
描述: __________:
- 兒童教育活動
- 兒童餐和小吃
- 家長教育,轉介給家庭健康和社會服務。
收入資格:高達國家收入中位數的85% (基於家庭規模)
家庭需求: 必須顯示家庭需求。
服務兒童年齡: 出生至12歲。
服務地點: 兒童保育中心和 家庭式托兒所 家庭網路。
移民兒童保育和發展計劃
描述: __________:
- 兒童教育活動。
- 為兒童提供餐點和小吃。
- 家長教育,轉介給家庭的健康和社會服務。
收入資格:高達該州收入中位數的85% (基於家庭規模),在申請日期之前的十二個月內,從事漁業,農業或農業相關工作的收入佔50%。
家庭需求: 移民家庭 - 必須顯示家庭需求。
服務兒童年齡: 出生至12歲。
服務地點: 兒童保育中心和 家庭式托兒所 家庭網路。
移民替代支付計劃
描述: __________:
- 優惠券,用於選擇不同的兒童保育計劃,因為家庭從一個地方搬到另一個地方進行農業工作。您可以在位於加利福尼亞州中部的機構申請此計劃。
收入資格:高達國家收入中位數的85% (基於家庭規模),在申請日期之前的十二個月內,從事漁業,農業或農業相關工作的收入佔50%。
家庭需求: 移民家庭 - 必須顯示家庭需求。
服務兒童年齡: 出生至13歲生日。
服務地點: 父母選擇託兒所, 家庭式托兒所 家,或與家人,朋友或鄰居一起照顧。
替代支付計劃
描述: __________:
- 優惠券,用於選擇最能滿足家庭需求的託兒服務。
收入資格:高達國家收入中位數的85% (基於家庭規模)
家庭需求: 必須顯示家庭需求。
服務兒童的年齡: 出生至13歲生日。如果13歲及以上有特殊需求的兒童有個人化教育計劃(IEP),並且需要持牌專業人員的信函,說明兒童保育環境中的成人監督,則可以為他們提供服務。
服務地點: 父母選擇託兒所, 家庭式托兒所 家,或照顧家人,朋友或鄰居。
卡爾沃克斯托兒服務
描述: __________:
- 優惠券,用於選擇最能滿足家庭需求的託兒服務。
收入資格:第1階段:接受現金援助;第2階段:家庭現在穩定;第3階段:高達該州收入中位數的85%(基於家庭規模)。
家庭需求: 正在接受現金援助或已獲得現金援助。
服務兒童年齡: 出生至12歲。有特殊需要的年齡較大的兒童可以獲得個人化教育計劃。
服務地點: 父母選擇託兒所, 家庭式托兒所 家,或照顧家人,朋友或鄰居。
加利福尼亞州嚴重殘疾兒童計劃 (CHAN)
描述: __________:
- 為有特殊需要的兒童提供指導。
- 為兒童提供餐點和小吃。
- 家長教育,轉介給家庭健康和社會服務。
收入資格: 無
家庭需求: 無 - 嚴重殘疾的兒童,如自閉症,失明,耳聾,嚴重骨科障礙,嚴重情緒障礙或嚴重智力殘疾。
所服務兒童的年齡: 出生至21歲。
服務地點: 托兒所。
領先和早期領先
描述: __________:
- 兒童早期學習
- 為父母提供健康檢查,健康膳食和其他服務。
(您可以在您所在社區的代理機構申請。
收入資格:高達聯邦貧困水準的200% .無論寄養家庭收入如何,寄養兒童都有資格。接受公共援助福利的家庭,例如鈣沃克 - 貧困家庭臨時援助(TANF),卡爾弗雷什 - 補充營養援助計劃(SNAP)和補充安全收入(SSI)。
家庭需求: 無
所服務兒童的年齡: 早期啟動 - 嬰兒至2歲。領先3-4年。
服務地點: 兒童保育中心, 家庭式托兒所 家庭,一些基於家庭的服務。
課後教育與安全與21世紀課程
描述: __________:
- 在學校裡舉行的上學前和/或放學后的興趣班/課後活動計劃。
- 學校和當地社區資源協同工作。
收入資格: 無。
家庭需求: 無。
服務兒童年齡: 幼稚園 - 9年級 。
服務地點: 學校地點,基督教青年會,男孩和女孩俱樂部,公園和Rec以及其他類似的地方。
寄養兒童緊急兒童保育橋計劃(橋樑計劃)
描述: __________:
- 橋樑方案將兒童保育需求作為家庭的障礙,否則就願意將寄養系統中的孩子帶入家中,以及為寄養系統中的青年提供育兒服務。
- 它為家庭提供兒童保育和兒童保育導航服務的限時代金券,以協助獲得託兒服務。
兒童服務年齡: 寄養系統中的兒童出生至12歲,21歲以下有特殊需要的青少年。
服務地點: 中心, 家庭式托兒所 家庭和免許可證供應商。
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