En Estados Unidos, los niños pequeños son expulsados y suspendidos de los programas de cuidado infantil en mayor proporción que los estudiantes de K-12. A menudo, el proveedor dirá que la razón es comportamientos desafiantes.

Esto afecta a algunos grupos de niños más que a otros. Por ejemplo:

• Los niños tienen más probabilidades de ser expulsados de los programas privados que de los programas con financiación gubernamental,
• los niños tienen más probabilidades de ser expulsados que las niñas, y  
• Los chicos afroamericanos tienen el doble de probabilidades de ser expulsados que los de otras razas.  

Definiciones de expulsión y suspensión 

• Expulsión: El niño no puede asistir al programa de cuidado de niños en absoluto.
• Suspensión extraescolar: el niño no puede asistir al programa durante un determinado número de horas al día o un determinado número de días.
• Suspensión en la escuela: El niño es enviado fuera de la clase (a la oficina o a otra clase) durante más del 25% del día.

Por qué la expulsión y la suspensión son problemas

Los niños necesitan coherencia por parte de sus cuidadores. Cuando un proveedor pide a un niño que abandone un programa, éste puede sentir vergüenza y culpa. Echan de menos a sus amigos, profesores y juguetes favoritos. Pueden llevar estos sentimientos a un nuevo programa de cuidado infantil, lo que podría llevar a otra expulsión o suspensión.

Recursos para los padres que se enfrentan a la expulsión o suspensión de un hijo

• Hay muchos recursos para los padres que tienen preguntas o preocupaciones sobre el desarrollo o el comportamiento de sus hijos. desarrollo o el comportamiento de su hijo.
• Hay muchos recursos para los padres que creen que su hijo puede tener necesidades especiales.
• Los padres pueden Contacte agencia local de recursos y referencias para hablar de sus necesidades de cuidado infantil.

Recursos para que los cuidadores de niños ayuden a reducir las expulsiones y suspensiones

Recursos del Departamento de Educación de California

Prevención de las expulsiones y suspensiones en los entornos de la primera infancia,

Este sitio web ofrece una guía interactiva para los responsables de programas de cuidado infantil. La guía identifica recursos para apoyar el desarrollo socio-emocional, reducir los comportamientos desafiantes y reconocer el papel que la cultura y los prejuicios juegan en las expulsiones y suspensiones, y más.

CA Collaborative on Social & Emotional Foundations for Early Learning (Colaboración de CA sobre bases sociales y emocionales para el aprendizaje temprano)

La Colaboración ofrece formación y recursos sobre la Pirámide de la Enseñanza. El sitio web Pirámide de la Enseñanza se centra en el desarrollo social y emocional de todos los niños, en la prevención de los comportamientos problemáticos y en el tratamiento de los comportamientos problemáticos de los niños mediante intervenciones intensivas.

La Red de Consulta de Inclusión y Comportamiento de California (CIBC)

Esta Red incluye expertos en inclusión (incluyendo a todos los niños en los programas de cuidado infantil) y el trabajo con niños con comportamientos difíciles. Ofrecen consultas in situ a los programas de cuidado infantil financiados por el Departamento de Educación de California. Ayudan al personal a responder eficazmente a los niños con necesidades especiales o comportamientos difíciles.

La Red de Instrucción Preescolar de California (CPIN)

La CPIN ofrece desarrollo profesional para administradores y profesores de preescolar.

Oportunidades de inclusión es un módulo centrado en la inclusión de todos los niños en los programas preescolares. También hay recursos para hablar con los padres sobre un niño que podría tener un retraso en el desarrollo, una discapacidad o problemas de comportamiento. Recursos del Gobierno Federal

Declaración política sobre las políticas de expulsión y suspensión en los centros de educación infantils

El propósito de esta declaración política del gobierno federal es ayudar a los estados y a los proveedores de cuidado infantil a reducir las suspensiones y expulsiones. Las recomendaciones generales para los proveedores de cuidado infantil incluyen:

• Desarrollar y comunicar claramente la orientación preventiva y las prácticas disciplinarias.
• Desarrollar y comunicar claramente las políticas de expulsión y suspensión.
• Proporcionar asistencia técnica a los trabajadores para evitar la expulsión y las suspensiones.
• Fijar objetivos para reducir las expulsiones y las suspensiones y utilizar los datos para evaluar los progresos.
• Utilizar los recursos disponibles para reforzar las asociaciones familiares.