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• Arte basado en
Arte basado en
Los programas basados en el arte utilizan la música, el arte, la danza y el teatro para enseñar al niño en su totalidad. Este método es habitual en la educación infantil hasta el segundo grado.
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• Desarrollo infantil
Desarrollo infantil
Los programas de desarrollo infantil están diseñados para satisfacer una amplia variedad de necesidades de los niños y sus familias. Estos servicios pueden incluir cuidado y supervisión, actividades de aprendizaje, recursos comunitarios y apoyo a los padres, y ofrecen costes gratuitos o reducidos para las familias que cumplen los requisitos. Fuente: Código de Educación de California 8028.
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• Dirigido a los niños
Dirigido a los niños
En los programas de aprendizaje dirigido por el niño, éste es libre de explorar sus intereses e ideas. Los profesores/cuidadores actúan como facilitadores del aprendizaje en lugar de proporcionar instrucción directa.
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• Prácticas apropiadas para el desarrollo
Prácticas apropiadas para el desarrollo
La Práctica Adecuada al Desarrollo (PAD) es el método que utilizan los profesores para proporcionar la mejor educación a cada niño. La DAP pretende tratar a los niños como individuos y atenderlos en su nivel de desarrollo.
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• Participación de los padres
Participación de los padres
Se ha demostrado que la participación de los padres aumenta los resultados positivos de los niños. En muchos programas de educación infantil, los padres son bienvenidos y se les anima a participar en diversas actividades.
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• Basado en el juego
Basado en el juego
Inspirado en el amor natural del niño por el juego, este tipo de aprendizaje desarrolla muchas habilidades y ayuda a sentar las bases para el aprendizaje y el éxito futuros.
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• Grupo de juego
Grupo de juego
Un grupo de juego es un espacio regular y relajado en el que grupos de niños pequeños pueden jugar, aprender, realizar actividades y relacionarse con otros niños mientras son supervisados por un padre o cuidador.
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• Entrenamiento para ir al baño
Entrenamiento para ir al baño
Algunos programas exigen que los niños estén entrenados para ir al baño. Otros permiten que los niños hagan la transición mientras están en la guardería. Los padres y los cuidadores deben trabajar en equipo para garantizar una transición exitosa y saludable.
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• Preescolar/preescolar
Preescolar/preescolar
En California, los alumnos no tienen que ir a la escuela hasta los 6 años. Los que lo hagan, tendrán una ventaja en la vida. Por eso hay tantas oportunidades de educación temprana. Entre ellas se encuentran tres opciones de preescolar financiadas con fondos públicos. Estas incluyen el Programa Preescolar del Estado de California, Head Start y el Kindergarten de Transición.
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• Recursos para educadores infantiles (RIE)
Recursos para educadores infantiles (RIE)
Resources for Infant Educarers (RIE) fue fundada en 1978 por Magda Gerber. Gerber creía que los bebés tienen la capacidad de participar en su propio cuidado y desarrollo. La red RIE ofrece clases a padres y cuidadores que quieran aprender el método RIE.
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• Necesidades especiales
Necesidades especiales
Hay una gran variedad de servicios para niños con necesidades especiales. La mayoría se prestan a través del distrito escolar público local. También hay servicios de intervención temprana para niños de 0 a 3 años.
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• Waldorf
Waldorf
Entre las experiencias que se consideran esenciales para una educación infantil saludable, según el enfoque Waldorf, se encuentran las siguientes
• Amor y calidez
• Cuidado del medio ambiente y alimento para los sentidos
• Experiencia creativa y artística
• Actividad significativa del adulto como ejemplo para que el niño la imite
• Juego libre e imaginativo
• Protección para la infancia
• Gratitud, reverencia y asombro
• Alegría, humor y felicidad
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